疫情期间,AI如何帮助即将中高考的学生们居家学业评估?

对即将迎来中高考学生们来说,能有效进行学业质量评估,找到知识薄弱点在这一阶段显得尤为重要。

基于教育数字基座的在线评估后台

在近日上海长宁区的学业质量评估中,一位延安中学的学生坐在自己的书桌前,登录长宁教育数字基座,点开试卷,然后在提前准备好的答题纸上作答。1个小时后,交卷时间到,他将答案全部拍照上传,点击“交卷”。如此,居家学业质量在线评估的答题部分就完成了。
在答卷完成后,后台科大讯飞支持的AI系统即可自动生成学业质量评估报告。这份报告里,有系统精准获得的班级均分、得分率,班级成绩对比、学科成绩对比,以及各题的均分、得分率、共性错题等学情数据。

系统自动生成学情分析报告

那么基于这些数据,不同班级、不同学科情况就有了依据进行有效评估,不同学生的不同学习需求就可以被了解,进而因材施教。在学生考完试之后,评估数据也支持了老师能针对试卷得分率低的共性错题进行重点讲解。
不仅是在考试中,在平时课堂中也可以帮助学生补齐知识薄弱点。在上海天一小学中,一位老师可以一边上课,一边关注纸笔互动采集的课堂练习异常点报告,锁定需要关注的学生和习题,放学时,每位同学都可以拿到适合自己的个性化错题练习单。除此之外,在延安中学,一个同学在学校体检、体测,检测数据就可以实时传到家长的手机上等等。
这些都常态化地发生在上海市第一个教育数字化转型实验区——长宁区。长宁教育数字基座由两个部分组成:区级数字基座及校级数字基座。
区级数字基座包括数据管理、认证子域、统计报表和管理服务等。区级数字基座对接市级数字基座,按照市级教育数据标准,为校级数字基座提供统一入口、认证、权限、安全、运维等管理,提供各种类型主题库与数据服务,提供大数据运算与AI能力服务等,提供各类技术服务接口与业务接口,提供可灵活搭建各类业务的开发环境,提供应用广场服务等。
校级数字基座基于区级数字基座,建设集数据中心、应用中心、物联中心、消息中心、组织中心为一体的校级数字基座,支撑各类面向用户的教育应用建设。各校整合现有信息技术资源,分别建设各具特色的第三方教育应用,教师深度参与资源与应用开发,教育应用以插件方式嵌入校级数字基座,校级与区级基座互联互通、相互支持,支撑区校各类智慧教育场景灵活构建。
整个系统由政府-企业-学校三方合力建设,建设逻辑是“政府定标准、搭平台,企业做产品、保运维,学校买服务、建资源”,让学校回归服务使用者定位,减轻学校运维保障人力负担。
除了组织架构管理、统一授权管理、统一认证管理等管理能力之外,数字基座平台的核心特征在于通过各类AI能力(语音识别、图像识别、机器推理、知识图谱等等)以及算法引擎的提供,实现数字基座的智慧化和数字化,其需要针对教育教学需求,提供相匹配的智能算法能力引擎。 
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